En este enlace puedes ver un ejemplo de una rúbrica para evaluar y calificar una exposición oral.
Etiqueta: rúbricas
#Rúbrica para evaluar el diseño de juegos motores #edufis #evaluacionformativa
Como siempre, esta rúbrica tiene que ser codiseñada con el alumnado y probada previamente a su evaluación.
Rúbrica para coevaluación de exposición grupal #aprendizajecooperativo
Algunas propuestas de rúbricas
Aquí añado algunas rúbricas que he elaborado con la herramienta Additio para este año. Han sido codiseñadas con el alumnado y testeadas. En cualquier caso, siempre recomiendo la adaptación al alumnado, centro y contexto.
Rúbrica para evaluar la actitud.
Rúbrica para autoevaluar una exposición oral.
Rúbrica para evaluar una exposición oral en grupo.
Rúbrica para evaluar el diseño de una tarea motriz.
Rúbrica para situación motriz de cooperación-oposición
Aunque en la cabecera pone Fútbol, esta rúbrica es perfectamente exportable a otras situaciones motrices donde impere la misma lógica interna. Para su elaboración se utilizó el currículo pertinente y la herramienta iDoceo.
Explico los indicadores ya que se fundamentó en un proyecto de investigación: el cuestionario es un formulario Google para evaluar los conocimientos, las habilidades motrices se refiere a la mejora experimentada en la toma de decisiones y la ejecución a través de la práctica diaria, la actitud durante las clases y los dos últimos indicadores se refieren al producto final (una exposición y práctica de una sesión de entrenamiento a través de una ficha elaborada en equipos cooperativos).
Rúbricas para deportes de raqueta
Comparto dos rúbricas para evaluar deportes de raqueta. Una es para bádminton de la ESO y otra es para palas de Bachillerato. Los porcentajes son orientativos. Hay que aclarar que están construidas a partir de los estándares evaluables de aprendizaje del currículo pertinente. Realizadas con la herramienta iDoceo.
Rúbricas para el aula
Estas rúbricas que adjunto, como recomendación, considero que hay que dialogarlas siempre con el alumnado antes de iniciar cualquier proyecto o tarea. Mi experiencia me confirma que el aprendizaje mejora notablemente, ya que el alumnado sabe exactamente qué desempeños se exigen de él.
Rúbrica de actitudes.
Rúbrica de trabajo escrito.
Rúbrica de trabajo en equipo.
Rúbrica de habilidades motrices específicas para secundaria (atletismo).
