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¿Sabes lo que es la calificación triangulada? Aquí te lo explico #evaluacion #calificacion #edufis

Toda evaluación formativa y formadora precisa de unas características específicas que reflejen que, efectivamente, se trata de un proceso que busca la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Entre estas características están que sea continua, democrática, dialogada, auténtica, ética, justa y transparente (nótese que he obviado intencionadamente la palabra objetiva).

Pero, desgraciadamente, al final de este proceso hay que poner una calificación. Para que este procedimiento sea también formativo y formador, una de las estrategias que podemos utilizar es la calificación triangulada. Dicha estrategia consiste en dialogar, consensuar, contrastar y, en definitiva, triangular entre los tres agentes implicados (alumno-a, compañeros-as y profesor-a) las diferentes notas que se han ido asignando a lo largo del tiempo. En mi caso, les doy un instrumento que facilita el procedimiento y que tienen que exponer públicamente al final del trimestre o el curso. Evidentemente, estos criterios de calificación son negociados a principio de curso (tanto el porcentaje de cada criterio como el de las actividades de evaluación). El alumnado tiene que hacer una exposición oral en la que justifica su nota. Es, entonces, cuando se establece el proceso de diálogo y triangulación. Tratamos siempre de llegar a un consenso, es decir, todos ganamos. Esta calificación triangulada exige que, durante todo el proceso previo del trimestre o curso, se acompañe de muchos momentos de autoevaluación y coevaluación (sin que yo dé ninguna nota por mi parte). Por lo tanto, se hace mucho hincapié en el análisis, la síntesis y el juicio crítico (procesos clave en una estrategia evaluativa formativa y formadora). Mi experiencia personal es que la calificación es más justa y el alumnado muestra un mayor grado de satisfacción hacia la calificación. Y, por supuesto, convertimos un procedimiento artificial, administrativo y negativo en un procedimiento formativo, democrático y formador. Ánimo y adelante.

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No confundir los medios con los fines. Artículo sociocrítico sobre educación neoliberal en @evaluaccion #evaluacion

Artículo sociocrítico sobre la educación neoliberal que me acaban de publicar en la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa. Para re-pensar nuestras prácticas…

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