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Parábola del NO aprendizaje cooperativo

Cuenta una vieja historia que había doce hombres en un barco salvavidas y a uno se le ocurrió hacer unos agujeros en el suelo de la embarcación. “No puedes hacer eso”, le dijeron los otros once. “¿Y por qué no?”, respondió el primero. “He dividido el bote en doce partes iguales. Cada uno de nosotros tiene su parte. Cada uno puede hacer lo que quiera con la suya. Yo he decidido hacer agujeros en el suelo de la mía. Vosotros haced lo que queráis con vuestra parte. ¡Estáis en vuestro derecho!”. Mucha gente contempla el mundo en estos términos. No son conscientes de su interdependencia con los demás ni de cómo sus acciones se expanden como las ondas por la superficie de un lago, y afectan a los demás.

Texto extraído del libro: La evaluación en el aprendizaje cooperativo. De los hermanos Johnson. Editorial SM.

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Búsqueda terrorífica del tesoro 

Aprovechando una tradición local, “Noche de los finaos” o Noche de los difuntos, el alumnado de 1º de Animación sociocultural y turística, está preparando una actividad para el resto. Será el 31 de octubre en el IES La Laboral #nosgustaloquehacemos @laborallaguna @animaclalaboral

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Mi propuesta de roles del aprendizaje cooperativo

Adaptando la propuesta de Zariquiey, estos son los roles que trabajaremos en clase.  Hemos quitado los roles de portavocía y secretaría por los efectos negativos que tiene (cuando el grupo sabe de antemano quién es el portavoz, “desconecta” de la tarea, puesto que no tiene la responsabilidad de comentarla; la secretaría suele requerir mucho trabajo, así que en nuestro caso es la coordinación quién decide en cada momento quién se encarga de esta tarea).

Aspectos básicos: 

1. El equipo-base durará un trimestre.

2. Cada rol será asumido durante un mes y luego se rota.

Coordinación

Es el encargado de organizar y dirigir el trabajo del equipo, intentando promover la participación de todos los miembros. Sus funciones más importantes:

– Establece la tarea que el equipo desarrollará en cada momento y la dirige.

– Reparte el turno de palabra y el encargado-s de escritura (secretaría).

– Puede asignar ayudantes al responsable de mantenimiento.

Supervisión

Es el encargado de velar por el cumplimiento de la tarea, velando por las premisas y la temporalización. Sus funciones:

– Supervisa la realización de la tarea.

– Gestiona el tiempo.

– Está atento a las fechas de entrega.

Relaciones públicas

Es el encargado de documentar los procesos y pedir ayuda fuera del equipo. Sus funciones:

– Se comunica con el docente para pedir ayuda o información.

– Se comunica con otros grupos o personas (en actividades complementarias y extraescolares) para pedir ayuda o información.

– Saca fotografías o vídeos de las tareas.

Mantenimiento

Es el encargado de garantizar un entorno idóneo para el trabajo de equipo. Sus funciones:

– Se ocupa de los materiales.

– Vela por el orden, limpieza, distribución de mesas y sillas.

– Vela por el nivel de ruido adecuado.

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Aprendizaje cooperativo para el alumnado

Una presentación sencilla para explicar a nuestro alumnado en qué consiste el aprendizaje cooperativo.